Nos últimos dias 25 e 26 de junho, aconteceu em São Paulo seminário para discutir o Plano de Desenvolvimento da Educação (PDE), lançado pelo Ministério da Educação em abril. O evento, organizado pelo Observatório da Educação da Ação Educativa, contou com a parceria do CENPEC e reuniu mais de 200 pessoas de 35 cidades de 7 estados. Estiveram presentes principalmente gestores municipais de educação, pesquisadores e professores universitários, evidenciando a falta de informações e espaços para analisar aquela que deve ser a principal ação do segundo mandato do governo Lula na área da educação.

A abertura foi feita por André Lázaro, recentemente empossado Secretário de Alfabetização, Diversidade e Cidadania, que representou o MEC. Ele apresentou as principais linhas de ação do PDE e anunciou a expectativa do Ministério de criar comitês locais de acompanhamento do Plano, algo que até então não havia sido mencionado. Seu funcionamento, porém, não foi explicado, assim como a sua relação com os já existentes conselhos na área de educação. Lázaro afirmou que o Plano Nacional de Educação estava voltado apenas para o acesso, “já o PDE enfoca a qualidade, dialogando com os desafios da cobertura, que ainda não estão resolvidos”.

Ele reforçou que o PDE “busca avançar no regime de colaboração, alterando a lógica de trabalho do Ministério da Educação. Os municípios com IDEB mais baixo nunca receberam transferência voluntária da União. O MEC trabalhava sob demanda. E demanda acontece em função de capital, capital técnico, político, intelectual. Vimos que quem mais necessita não é capaz de formular um projeto.”

Todas as mesas de debate contaram com a mediação de comunicadores. Demétrio Weber (O Globo) participou da mesa “A educação básica e o PDE”. Rubem Barros (revista Educação) mediou o tema “Metas, indicadores e avaliações – possibilidades e limites na garantia da educação pública de qualidade”.
No segundo dia de discussões, Luciana Constantino (O Estado de S. Paulo), intensificou o debate da mesa “Profissionais da educação: controle, estímulo, formação ou valorização?”, ao constatar a ausência de informações sobre educadores “Quem são eles? O que pensam sobre educação?, indagou ao público. Por fim, Mauro Malin (Observatório da Imprensa), interagiu com a mesa “Gestão e participação – o papel dos diferentes atores da sociedade civil”, estimulando a reflexão sobre o papel da imprensa na democratização e pluralização de informações sobre educação.

Acesso, qualidade e regime de colaboração

Metas e indicadores

Profissionais da educação

Participação da sociedade civil