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TÃtulo: Indicadores da Qualidade na Educação: Balanço de Resultados
Ano de inÃcio: 2007Â Â Â
Ano de encerramento: 2008
Pesquisador responsável: Joana Buarque de Gusmão e Vanda Mendes Ribeiro
Demais pesquisadores: Joana Barros
Fonte de Financiamento: Fundação Telefônica
Resumo: O estudo visou identificar resultados de diferentes usos dos Indicadores da Qualidade na Educação (Indique), instrumento de avaliação que visa o envolvimento de toda a comunidade escolar em processos de melhoria da qualidade da educação. O Indique veio sendo desenvolvido desde 2003 como iniciativa interinstitucional sob a coordenação da Ação Educativa, Unicef, MEC e PNUD. Foram coletadas informações junto a profissionais que utilizaram o Indique como instrumento de avaliação em nove Secretarias de Educação situadas em diferentes regiões do Brasil – Secretarias Estaduais do Amazonas, Bahia e Rio de Janeiro e Municipais de Guarulhos (SP), Ibitiara (BA), Ituiutaba (MG), Londrina (PR), São Felix (BA) e Suzano (SP) – além de profissionais de duas escolas de Londrina (PR), duas de Suzano (SP), duas de Salvador (BA) e duas de Ituiutaba (MG).
Foram construÃdos indicadores de avaliação para o projeto e, com base nele, elaborado o roteiro de entrevistas realizadas por telefone e e-mail. Além disso, três localidades com experiências bem sucedidas de uso do Indique foram visitadas (Salvador, Suzano e Ituiutaba), o que possibilitou a realização de reuniões e entrevistas com um número maior de pessoas envolvidas na sua utilização. Além de recuperar a trajetória do projeto até 2007, o estudo evidencia a existência de um leque diverso de uso do instrumento e alguns fatores que potencializam os resultados em termos de melhoria da qualidade, em especial o envolvimento de Secretarias de Educação dispostas a integrar sua utilização à própria estratégia de definir e/ou implementar suas polÃticas. Â
Palavras-chave: qualidade na educação, avaliação institucional, gestão democrática, escola pública, polÃtica pública de educação.
Produtos: Relatório de balanço (2008)
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